1. Formatie op orde;
2. De juiste personen op de juiste plek;
3. Delegerend en verbindend leiderschap;
4. Voldoende tijd voor het invoeren van veranderingen

Dit zijn de factoren die van belang zijn voor het succes en de duurzaamheid van de ingezette interventies binnen het subsidieprogramma Stadsscholen020. Dit blijkt uit gesprekken die met de directeuren en andere betrokkenen zijn gevoerd op diverse scholen. Het programma is bedoeld voor basisscholen waarvan de leerlingen, door een opeenstapeling van problemen, veelal niet aan leren toekomen. Deze randvoorwaarden zijn bovendien belangrijk om mee te nemen in de opzet van soortgelijke subsidieprogramma’s in de toekomst.

Op een aantal van de scholen zien we dat aan deze vier randvoorwaarden is voldaan, op diezelfde scholen blijkt de aanpak het meest succesvol.

In opdracht van de gemeente Amsterdam, afdeling Onderwijs, Jeugd en Zorg (OJZ) heeft Onderzoek, Informatie en Statistiek (OIS) in samenwerking met het AMC het subsidieprogramma Stadsscholen020 geëvalueerd. Dit programma is bedoeld voor basisscholen waarvan de leerlingen, door een opeenstapeling van problemen, veelal niet aan leren toekomen. Het programma is gestart in schooljaar 2016/’17 met een pilot voor een periode van twee jaar op twaalf scholen. Eén van deze scholen is in het schooljaar 2017/’18 gesloten en heeft om die reden één jaar meegedaan aan Stadsscholen020.