Leerlingen die in schooljaar 2007/’08 zijn begonnen op de middelbare school zijn gevolgd tot in schooljaar 2013/’14.

OIS heeft voor de tweede keer onderzocht hoe de schoolloopbanen van Amsterdamse leerlingen in het voortgezet onderwijs verlopen. Leerlingen met basisschooladvies havo hebben minder vaak dan leerlingen met andere basisschooladviezen een succesvolle schoolloopbaan: 56 procent van de leerlingen met basisschooladvies havo haalt een diploma op of boven het geadviseerde niveau, eventueel met een jaar vertraging, ten opzichte van 66 procent gemiddeld. Slechts een kwart van de leerlingen (24 procent) heeft het havo diploma behaald binnen de vijf jaar die zij er officieel voor hebben.

Welke leerling- en schoolkenmerken hebben invloed op de schoolloopbanen?

Leerlingen met een hogere Cito-score, meisjes, leerlingen van een basisschool met een hogere sociaal economische status en leerlingen op een school met mogelijkheid tot opstroom halen vaker een diploma op een hoger niveau. Leerlingen met een lwoo-advies, leerlingen die ouder zijn bij de start van de middelbare school en leerlingen op een school met mogelijkheid tot afstroom halen vaker een diploma op een lager niveau. De herkomst van een leerling en of hij/zij al dan niet in een gemengde brugklas zit hebben geen significant effect op de schoolloopbaan.